对市政协十四届二次会议

第180号提案的答复

刘志超委员：

感谢您对教育工作的关心和支持。您提出的《关于加强学生心理健康辅导的建议》收悉，现答复如下：

市教育局高度重视心理健康教育工作，将其作为学校教育的重要内容，突出重点，多措并举，关注、守护学生心理健康，提升学校心理健康教育水平。

一是完善心理健康教育机制。市教育局印发《关于进一步加强全市中小学校心理健康教育工作的指导意见》，构建“六全”心育体系，上好心理健康课、课后服务、主题班会等3类课程，明确心理筛查、“一生一案”“绿色通道”等3项制度，落实家庭、学校、共同责任等3方责任，识别一般、严重、重大3类危机，建立学校、年级、班级3级网络，抓好教师、心理委员、心理信息员等3支队伍，拓展“X”项工作内容，形成“6+3X”心育机制，着力提升全市中小学生心理健康水平，促进中小学生身心健康成长。

二是组织开展多种形式的心理健康教育。将心理健康教育纳入学校整体教学计划，实行“首课负责制”，即每天第一节课的教师，采取课前演讲、故事分享、微视频、音乐放松、集体唱歌、手指操等丰富多彩的形式，开展“阳光5分钟”生命健康教育; 注重五育并举引导青少年形成正确的人生观、价值观，开足开全音体美课程，鼓励通过健康向上的实践活动，培养学生珍视生命、热爱生活的心理品质；通过心理咨询室面对面辅导等方式，及时解答、解决学生存在的心理困惑和问题，2023年开展全市中小学校心理健康教育月系列活动、联合卫健委开展心理健康教育主题宣讲活动，通过丰富多彩的活动，切实提高学生心理自我调适、自我保护的能力。

三是加强学校心理健康教育师资队伍建设。在市、县层面配备心理健康教研员，学校层面组建心理健康教育教研组，以教研带动学科发展；定期举办心理健康教育优质课、校本课程评选，提高心理健康教育教师工作的积极性、创造性；定期举办全市中小学心理健康教育教师培训班，分主题、分层次开展心理健康教育专家辅导。

四是将心理健康教育有机融入家庭教育。拓展“一格十人”网格化家校协同育人机制作用，将心理健康教育融入家庭教育指导，每学期为家长举办至少1次心理健康教育知识讲座或宣传普及活动，提高家长预防和识别孩子心理行为问题的能力。同时，对亲子关系困难学生，通过家长会、“家校会谈”、家庭亲子咨询等，引导家长正确教育孩子，提高家庭正向支持作用。

下一步，市教育局认真吸收提案中的有关建议，进一步加强中小学校心理健康教育工作。一是队伍建设方面，进一步配齐配足专兼职心理健康教师，推进建设“心理健康教育名师”工作室，发挥示范带动作用；二是课程建设方面，开齐开全心理健康教育课程，落实心理健康教育教师的周课时量，将心理健康教育教学、讲座、个体与团体辅导、学生心理危机干预等相关工作计入教学工作量；三是防护机制方面，用好用足学校心理咨询室，每学年至少开展1次面向全体学生的心理筛查，对重点群体建立“一生一案”，形成校长关注、教师关爱、同学关心的校内结队，做到校内友情结对、家中亲情沟通、途中温馨陪伴，形成闭环帮扶；四是家校共育方面，通过家委会、家长学校等平台，向家长普及心理学知识，帮助家长提高预防识别子女心理问题的能力，同时充分发挥家委会职能，完善家校协同育人机制；五是社会力量方面，指导丰富学生校外生活，协助做好校园周边综合治理，促进学生身心和谐发展，推进营造全社会关心青少年健康成长的良好氛围。

泰安市教育局

2023年7月20日

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（主动公开）