于业芝代表：

您提出的《关于关注青少年心理健康的建议》收悉，现答复如下：

泰安市教育局高度重视学生心理健康教育工作，建立完善 健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“ 四位一体”工作体系，推动形成学校、家庭、社会、网络和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局，促进学生身心健康发展。

根据您的建议，我们将做好以下五个方面的工作：

一、聚焦课堂，开好心理健康教育课程

将心理健康教育纳入学校整体教学计划，中小学各年级每两周至少开设 1 课时心理健康教育课，每月至少召开1次心理健康教育主题班会。将健康教育纳入“首课”教学重要内容，采用多种形式，开展“ 阳光5分钟” 生命健康教育。“五育并举”开展各类心理健康教育主题实践活动，帮助学生增长心理健康知识，提升学生心理调适能力。

二、建强队伍，加强心理健康师资培训

持续加大学校心理健康教师配备力度，完善师资培训机制，提高教师心理健康教育水平，组建一支专兼结合、功能互补、业务精湛的教师队伍。选拔各学段心理健康核心教研员，提高心理健康教育教研能力，定期开展心理健康教育优质课、教师基本功大赛、优秀辅导案例等评选。明确中小学校专职心理健康教师享受班主任同等待遇，计入班主任工作年限；将心理健康教育教学、讲座、个体与团体辅导等工作计入教学工作量。

三、精准干预，打造心理健康防护体系

持续规范中小学校心理辅导室建设，各学校每学期至少开展1次面向全体学生的心理筛查，进行月调度动态管理， “ 一生一档”采取有效干预，全面监护学生身心状况、日常表现、人际关系等问题。对心理危机学生均落实“学校—年级—班级”三级包保制度，“ 学校—班级—宿舍” 三级预警网络，“ 一生一案”专人跟进做好关爱化解工作。

四、科学施策，切实缓解学生课业压力

不断加强对“双减”政策执行力度，进一步转变思想观念，坚持分段施策，合理设计作业，切实减轻学生作业负担，保障学生健康成长。扎实开展每天课后作业服务1课时，对个别学习有困难的学生给予辅导，实现小学生零书面作业回家。鼓励学校研发特色校本课程，“ 一校一品”打造课后服务品牌，增强吸引力，真正使课后服务成为素质教育的第二课堂。督促学校严格落实分层分类布置作业，采用“基础作业+弹性作业”的模式，引导学生根据实际情况选择相应层次的作业，让每个学生都能体验到成功的喜悦。