董倩、刘燕、张建明代表：

感谢您对教育工作的关心和支持。您提出的《关于加强中小学红色文化教育的建议》收悉，现答复如下：

近年来，我市依托学校主阵地，认真推进三级课程建设，充分挖掘社会资源，加强红色文化教育，取得了良好成效。

一、发挥校外活动基地红色文化教育作用。一是依托教育基地开展教育活动。坚持“合力建设、成果共享、服务学生”原则，整合泰安的人文景观、爱国主义教育基地等社会资源，免费提供场所条件和合适的教育内容，供中小学生开展校外活动，进行社会实践。利用清明节、五四青年节等重要时间节点，组织开展“传承红色基因清明祭英烈”、“弘扬传统文化激发爱国热情”“弘扬五四精神争做爱国青年”等系列活动活动230余次，60余万名师生受到红色文化教育。通过观看实物资料，聆听英雄事迹，缅怀革命先烈，增强了学生们建设美好家  园的使命感和责任感。二是开展系列主题活动。举办全市教育系统“红动泰汶”红色故事讲解大赛、“从小学党史 永远跟党走”主题活动、“童心向党”实践教育、“颂党恩、传家风”传承活动和党史知识竞赛、红色教育等各类活动688次，参与学生60余万人。组织全环境立德树人五老宣讲团开展宣讲，讲述革命故事，引导广大青少年传承红色基因、赓续革命血脉。上半年全市共开展宣讲231次，10万余名学生从中受益。

二、发挥课堂红色文化教育主渠道作用。一是根据学生年级指定教育目标和内容深度，与语文、历史、政治等文化课程有机结合，做到中小学生的爱国主义教育内容由浅入深，互相衔接，潜移默化宣讲爱国主义教育元素。二是与全市实施“首课思政负责制”相结合，采用灵活多样的形式，对学生集中进行红色文化教育。三是在校本课程中适度增加近现代历史的相关内容，使学生更加系统全面地了解中华民族悠久历史和爱国 主义教育、中国近现代史和革命传统教育、改革开放史教育、祖国统一和民族团结教育，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

三、创新形式丰富红色文化活动载体。一是搭建育人平台。 探索建立大中小学开展思想政治教育和贯通接续培养的平台，通过望岳中学少年马克思主义学院、泰安二中学生业余党校、山东服装职业学院学生党校等载体，加强对进步青年、先进分子、学生党员的教育培训，突出革命文化教育的系统性、针对性和连续性。打造具有教育特色的育人基地， 以泰安二中“红色加油站”为突破口，深入挖掘泰汶大地红色资源，开设红色文化课程，扩展红色教育渠道，强化立体化、沉浸式红色教育熏陶，持续注入红色动能。二是充分利用革命文化场馆。利用周末和节假日，常态化组织学生到博物馆、文史党馆等地开展志愿服务活动，累计组织3000余名学生到烈士陵园、冯玉祥纪念馆等当“小小解说员”，覆盖超过62万名游客。百所学校千名学生走出校园，走向各类革命文化场馆，缅怀革命先烈、寻访烈士踪迹。

今后，我们将根据您的建议，积极落实职责，采取有力措施加强红色文化教育。

一是深入贯彻落实《爱国主义教育法》。充分利用弘扬和培育民族精神月、重大节日、纪念日、入学、入队、入团等时机，运用互联网、新媒体，采取动漫、游戏、童谣等方式弘扬优秀传统文化，形成全方位、全覆盖的教育氛围。开展红色之旅、阅读党史、瞻仰烈士陵园、参观名胜古迹等一系列丰富多彩的德育实践活动，使学生了解历史和传统，激发爱家爱国情怀。

二是推进红色文化与校园文化深入融合。以学校为主阵地，以家庭为大本营， 以增强环境育人功能为目标，挖掘本地优秀社会人士进课堂，充分利用阅报栏、黑板报、图书室、团队活动室、德育展览室、校史展览室等思想文化教育阵地宣传红色文化，悬挂张贴名人名言挂图、展示红色书画作品、格言和警示句，开辟图书角、文化长廊等，实现“面面墙壁会说话，一草一木皆育人”的效果，使爱国主义成为校园的主旋律。