张晓云代表：

您提出的《关于加强家庭学校社会联动促进未成年人心理健康的建议》收悉，现答复如下：

泰安市教育局高度重视学生心理健康教育工作，建立完善健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“ 四位一体”工作体系，推动形成学校、家庭、社会、网络和相关部门协同联动的学生心理健康工作格局，促进学生身心健康发展。

根据您的建议，我们将做好以下三个方面的工作：

一、加强沟通，打造家校心理防护体系

（ 一）强化家校密切沟通。充分发挥“一格十人”家校联系机制作用，通过家长会、家委会、家访、电话等线上线下交流形式，保持学校与家庭的常态化密切联系。学校定期开展校园开放日、家长接待日活动。认真落实“校长带头、中层示范、班主任主体、全员参与”的家访机制，确保每学年对每名学生至少开展1次家访，营造家校双向奔赴的良性互动氛围。

（ 二 ）落实家庭教育指导。把家庭教育指导服务纳入学校工作计划，把学校协同育人成效作为学校班子成员述职评议内容。依托泰安市家庭教育志愿服务队和全环境立德树人家庭教育宣讲团，扎实开展家庭教育宣讲、培训、交流，常态化组织“好家庭好家教好家风”巡讲等活动，确保每校每学期至少组织2次家庭教育指导活动。针对性开展家庭教育指导服务，为家长上好“家教微首课” ，引导家长树立正确家庭教育理念，掌握正确家庭教育方法，履行法定职责。

（ 三）健全学校工作体系。持续规范中小学校心理辅导室建设，每学期至少开展 1 次面向全体学生的心理筛查，进行月调度动态管理，“ 一生一档”采取有效干预，全面监护学生身心状况、日常表现、人际关系等问题。对心理危机学生均落实“学校—年级—班级”三级包保制度，完善“ 学校—班级—宿舍”三级预警网络，“一生一案”专人跟进做好关爱化解工作。

二、建强队伍，完善心理健康教育体系

（ 一）建强心理健康师资队伍。持续加大学校心理健康教师配备力度，完善师资培训机制，提高教师心理健康教育水平，组建一支专兼结合、功能互补、业务精湛的教师队伍。选拔各学段心理健康核心教研员，组建市级学生心理健康服务队，提高心理健康教育教研能力，定期开展心理健康教育优质课、教师基本功大赛、优秀辅导案例等评选。明确中小学校专职心理 健康教师享受班主任同等待遇，计入班主任工作年限；将心理健康教育教学、讲座、个体与团体辅导等工作计入教学工作量。

（ 二）创优学校文化环境。把校园文化建设作为加强学生思想道德教育和心理健康教育的切入点，将心理健康教育与校 园文化建设有机融合，继续办好泰安市中小学生“ 阳光心育守护成长”情景剧展示活动。充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励作用，利用黑板报、手抄报、橱窗、广播、图书馆（室）、 劳动室、荣誉室、少先队室等多种形式和专用场所，培养学生优秀品德，营造“ 以文化人”的校园环境，让师生在整洁、优美、富有教育意义的环境中学习和生活，让校园的一切都充满 生命力、创造力和感召力，为学生健康成长创设良好校园氛围。

（ 三）开好心理健康教育课程。将心理健康教育纳入学校整体教学计划，中小学各年级每两周至少开设1课时心理健康教育课，每月至少召开1次心理健康教育主题班会。将健康教育纳入“首课”教学重要内容，开展“ 阳光5分钟”生命健康教育，“五育并举”开展各类心理健康教育主题实践活动，帮助学生增长心理健康知识，提升学生心理调适能力。

三、强化联动，营造心理健康和谐氛围

（ 一）发挥社会教育职能。加强与公检法司网等部门的协调配合，深入开展法治教育，加大校园周边环境整治、净化网络环境、防范校园欺凌工作力度，为中小学生身心健康成长创造良好的社会环境。