郗洪滨委员：

您提出的《关于在小学系统开展中医药基础教育的建议》的提案收悉，现结合市卫生健康委的意见一并答复如下。

中医药是中华民族的瑰宝，为传承好发展好这一宝贵财富，我市自2021年起扎实开展中医药文化进校园工作，帮助广大青少年接受中医药文化熏陶教育，弘扬中华优秀传统文化，增强民族自信和文化自信。主要做了以下工作:

一、活动开展情况

中医药文化进校园工作已经纳入《泰安市中医药发展十四五规划》《山东省中医药文化传承发展工作方案（2024-2027年）》，为确保中医药文化进校园工作取得实效，全市教育系统与卫健系统密切协作，按照“把中医药文化贯穿国民教育始终， 中小学进一步丰富中医药文化教育，使中医药成为群众促进健康的文化自觉 ”的要求，积极推进中医药文化进校园活动，培养学生学习中医药文化的兴趣，增强民族自豪感和文化自信，厚植爱国主义情怀。卫生健康部门组织医疗机构和中医药专家精走进中小学校组织各种丰富多彩的宣教和体验活动，教育部门指导各中小学校建设打造中医药特色项目和校本课程，共同推动中医药文化进校园工作，取得了显著的成绩。

二、取得的成效

（一）科学规划，创建特色内容。各学校根据工作实际和学校特色细化方案，精心部署，重点推进，抓好统筹安排工作，确保各校中医药文化进校园有序开展。鼓励各学校编制适合中、小学不同年龄、学段特点的中医药文化知识读本、短视频、微课等，内容既有中医药文化知识，又有中医养生保健方法， 既反映深厚的中医药文化底蕴，又体现中医药独特的思维方式、方法，让学生全面了解中医药历史文化和相关知识，提升综合素养和健康能力。我市泰山学院附属中学、望岳小学等14 所学校被评为 “ 山东省中医药文化进校园试点学校”。

（二）高度重视，建设特色课程。高度重视并加强组织动员，广泛调动各学校积极参与，结合不同阶段青少年成长规律和身心特点，创建、创新课程方式。探索将中医药知识纳入中小学课程，与现有语文、体育、音乐、社团等课程有效融合，通过多种形式，构建贴近生活、富有特色、通俗易懂、简便易学的中医药文化课程体系，推进中医药文化进课堂、进课本。学校积极创新课程形式，把中医药文化课程和劳动课程相融合，通过种植中医药，制作艾灸条，中药手工等形式，培养学生对中医药文化的浓厚情趣，了解中医思维理念和健康知识。

（三）加强组织，开设特色活动。一是各学校充分利用中医药文化资源，因地制宜开展中医药文化进校园科普活动。通过线上线下开展中医药系列课堂、中医药知识讲座， 向学生讲解中医基础知识名医故事、养生常识中药典故、中药辨识等内容，培养学生对中医药的认知和兴趣，领略中医药文化的神奇魅力。例如望岳小学开展以“ 守护脊柱健康，中医药在行动” 2023 年校园中医药文化主题日活动，让学生了解中医、爱上中医。学习强国、泰安教育新闻等媒体对各学校活动进行宣传报道，取得良好社会反响。二是开设中医药种植园、开放式中医药文化长廊，识别中草药等户外活动。各学校通过校园改造的方式设置中医药主题场所，通过中医药健康知识展板、宣传墙、实物等形式宣传普及中医药健康文化，营造校园浓厚的中医药文化氛围。例如泰山学院附属中学建设了中医药文化长廊、“百草园”中医药种植体验区、中医药文化教室、等特色活动场所，加强多学科融合课程、环境建设、社团建设、科普教育活动。三是积极开展教育实践活动积极开展校外拓展实践活动。组织中小学生走进中医药文化宣传教育基地中医馆、中医院、中医药企业中药材种植采摘基地、中药标本馆等，开展中医药文化传承活动，体验中医特色疗法，培养孩子的认知和动手能力，营造传承中医药文化知识良好的氛围，充分调动广大青少年学习中医药文化知识的积极性和主动性。例如东平县第二实验小学设置了中医药文化墙、宣传栏、图书角等，打造了中医药主题园地，种植了中草药植物，让学生在日常学习和自然环境中感受、体验中医药文化魅力。